他原本以为，学生们之所以会被苏易吸引过去，是因为苏易的解题思路错得太离谱，或者是出乎意料地解出来了。

但让他没想到的是，原因和他猜测的一点都不同。

之所以下方的所有同学都在看苏易，是因为苏易同时解了两道题！

身为老师，他是很清楚第二道题的难度的。

这是一道全新的题目，是他们学校一位全国知名的数学老教师出的，难度极高。

这道题不但解题思路复杂，而且有多重误导，很容易让学生想歪，进而做出错误的解答来。

尤其是第三小题。

即便是他们高三教师，也只有不到三分之一的人能解出来，而其他老师，都被误导了，自以为做对了，但实际上是错的。

这一次，全校进行月考，他们将这道题放了进去。

然后，全校没有一个学生在这道题目上拿到满分。

这并不让他们意外。

毕竟市一中的高三学生虽然很强，但是市一中的老师也不是吃素的。

学生们是苏南省全省最好的学子，但他们又何尝不是全省最好的高中数学老师？

更何况，他们数学组尤其是高三数学组的老师，哪一个不是教龄超过十年甚至二十年的？

他们教书的时间比学生们的年龄还大！

学生们学习高中数学才多久？

三年。

而他们呢？

几十年！

相比起来，学生们学习数学的时间，实在太少了。

更别说学生们要学的是很多课，而他们老师，只需要专精一个科目。

如果说让学生和老师一起高考，在总分上，他们肯定被学生碾压，但是在数学这一科上，即便是最天才的学生，也并不一定能考得过经验丰富的他们。

如此之下，他们尚且只有不到三分之一的老师解对了这道题。

学生们没人能拿满分，也的确可以理解。

但他从来没想到的是，苏易竟然敢去解这道题？

不知天高地厚！

老周的心里第一时间冒出的，是这几个字。

这道题的难度，或者说误导人的程度，已经远超出他们意料。

因为在考试过后，很多尖子生对着这道题苦思冥想，在私底下花费很多时间去攻克，然后把解出的答案给他看，但是老周在看了之后，能正确解答的学生仍旧很少。

大多数学生仍旧陷入一个个误区，其中包括很多数学尖子生，平时考试分数在稳定在一百四那种。

可见这道题的难度。

老周回想了一下，他没记错的话，他好像是让苏易解左边这道题的啊。

而且之前谭科也明确跟苏易说了，这两道题的难度是两个极点。

对于市一中的学生来说，左边的是送分题，右边的，是少见的难题！

“都这样说了，还不知天高地厚硬要去解答？”

老周有些不悦。

这家伙自己瞎搞事也就算了，还让所有的学生被他吸引了过去，那他刚才的题不是白讲了？

浪费他时间！

老周正想发作，但是余光扫过左边的题，顿时愣了一下。

两道题难度不同，解答所用的步骤自然不用。

左边这道题，苏易短短几行数字就搞定了，老周目光从头往下扫了一遍。

正确！

不论是步骤还是答案，全部正确。

没有任何毛病！

而且，解题步骤和思路十分简洁，没有半点多余的东西，但又不会因为步骤太简单而被扣分。

完美的解答方案！

老周有些惊讶。

他忍下心中的愤怒，开始有些好奇，苏易会怎么解答右边那道题了。

虽说三年下来，他早就对苏易的数学成绩绝望了，毕竟他在市一中教书多年，还从没遇到过三年来没及格过的学生，但他至少有勇气去解答不是？

光凭这一点，也可以原谅他了。

而且看苏易写了满满一黑板，而且字体很小，现在都写到右下角那里去了，可见还是挺认真的。

要是他能解出一点来，得个几分，甚至是用了错误的解题思路，那也够他欣慰的了。

毕竟这种题，能有解题思路，那都算是不错了，成绩差的学生面对这种题目，很可能一脸懵逼，最终只能写一个‘解’字就完事了。

批改这道题目的老师已经说过了，这道题空着的学生达到了史无前例的五成。

要知道，这里可是市一中！

这里的学生，是一个省的精英！

这么多学生空白，可是很罕见的事情。

老周缓缓走到苏易身后，耐着性子开始从开始看起来。

然后，他的眼神瞬间变了。

很快，他便沉迷了进去。

一边看，还一边皱眉沉思，时而左右踱步徘徊，在很认真地思考，时而恍然大悟，点点头。

老周似乎已经忘了现在是上课时间，他应该是在给学生讲课了。

他看的速度不快。

因为苏易对这道题的解法，和他们数学组看过的参考答案不同。

但是他并不能判定这就是错的，因为这道题，毫无疑问有多种解法，并不唯一。

他们数学组的老师耗时一个多星期的时间，就在原答案的基础上，找出了另外两种更简单一些的解法。

他们还在努力寻找第三种。

这道题有很多个典型的高考特征以及考点，是一道可以用来讲解很多年的题目，值得他们花费时间。

老周本就是一个很喜欢研究数学题的人，他对数学很感兴趣，一点都不觉得枯燥。

苏易的解法毫无疑问勾起了他浓烈的兴趣，他兴奋地从讲桌上拿起纸笔，开始顺着苏易的解题思路演算。

苏易的解答他看了将近一半。

截至目前，没发现什么错误。

这证明，这种解法很有可能是正确的。

一种和他们所知的完全不同的解题方法！

不止老周沉迷进去，开始跟着演算，全班的学生都忍不住开始在草稿上跟着算了。

老周的表情毫无疑问表达了很多问题。

那就是，苏易的解法，很有可能是正确的！

至少老周没有发现是错的。

市一中本就是遍地学霸，苏易他们班数学成绩不错，平均分大都在一百三以上，这还是在苏易往下拉分的情况下。

这些人对知识的渴求是很强的。

甭管他们看不看得起苏易，至少现在，他们都不由自主地跟着苏易的思路在走了。

教室里安安静静，只有一种声音。

那就是笔在草稿纸上写字发出的唰唰声。

“老周，出来一下，刚才我给我们班的学生讲那道题的时候，想到了一种可能更简单的解法……”

门外突然探进来脑袋。

这是隔壁班的数学老师，张老师，外号老张。

老周和老张是多年好友，同在一种教数学，而且教的是同一届。

他们经常会在解题上做交流，很多时候某一个对某个知识或是某道题有新的想法了，就会按捺不住直接撇下学生，到对方上课的班级去，把对方交出来，然后两个人在走廊上激烈讨论。

这种事情发生过不止一次两次了，学生们已然见怪不怪。

“嘘！”

但是这一次，老周并没有第一时间答应出去，而是举起手指，做了一个噤声的动作。

“嗯？什么事？”

老张有些意外。

老周这边请，他从未见过。

老周没有说话，而是指了指黑板前，正在认真解题，压根就没发现老张的苏易。

“这是……”

老张顺着老周的手指看过去，当他看到是他想找老周讨论的那道题的时候，惊讶了一下，然后开始从头看起苏易的答案。

然后，他的脸色瞬间就变了！

“卧槽！这……这……”

这是这么多年来，老张第一次忍不住爆粗口。

“小声点，别打扰到他！”

老周低声呵斥道。

老张也意识到自己在很多学生面前说了不文明的话了，但他并不是很在意，而是紧紧盯住黑板，一边仔细思考的同时，一边在稿纸上开始演算。

他的反应，和老周一模一样！