看这集的时候，很多人在弹幕上说这集很污，是不是很污我不太清楚，但是小时候那种问题我也常常问，只是一直得不到答案而已。

镜头开始是野原美伢让小新跟她一块洗澡，而小新因为想看动感超人所以要等爸爸回来洗澡，野原美伢解释了原因让小新脱衣服后边去烧热水了。小新变身，进入浴室，小新：妈妈，我也要穿那个（大家都懂）；野原美伢：这个？不行，这个东西女人才能穿；小新：为什么？野原美伢：因为女人的奶奶很大，要用这个东西来撑住它呀；小新：那你为什么也要穿呢？野原美伢：你是嫌我的小是不是？你给我看清楚一点，圆滚滚的对不对？小新：必妮妮的大一点；野原美伢：不要拿我跟幼稚园的比。看似正常的对话，却透着其他含义，首先，当小新说那句话的时候，正常的妈妈会解释这么多吗？她们会怎么做呢？我也不是女人，所以这个大家自己思考。再次，这一集的小新是5岁的，从他相对成熟的对话可以看出来，然而野原美伢还是和小新一起洗澡，这个我也是无法评价的，这种观念也是根据不同父母的性格因人而异，有的人会在小孩子这个年纪的时候由同性的父母带着洗澡，有的人则是不会计较那么多，一家人一起洗也是常有的事情。最后，野原美伢作为妈妈竟然和小新讨论奶奶的大小问题，且不说她因为小新拿她的跟妮妮比生气问题，就说小新只见过野原美伢，对这个完全没有概念，如果激烈的讨论难道不会引起他的好奇心？接着往下看，小新：可是妮妮就没有穿这个？野原美伢：小孩子可以不用穿；小新：那我长大以后也可以穿吗？野原美伢？我不是说了只有女人才能够穿吗？小新再次变身：我是女人……（擦汗）野原美伢：我真的开始担心你的将来了。还是很正常的对话，但是如果是作为父母的你可以正常的对话到最后吗？我想最多到小新再次变身那里，父母们应该已经拳脚相向了，这样会不会更加引起他的好奇心呢？我现在只凭想想是想象不到的。

下一个镜头已经出现太多次了，语言的谐音问题，这个怪不怪小新大家也可以思考一下，毕竟是自己的孩子，慎重下手。

再下一个镜头是对于语言的理解能力了，前面野餐记里咱们已经说过了，只不过这集换成了对于“外头”的理解偏差而已。

下一个镜头，野原美伢：终于可以泡个热水澡了；小新：对了，应该给水里加点颜色。这应该是学以致用吧，之前就是看着爸爸妈妈把那桶东西放到浴池里的，而这次妈妈忘记了，小新没有忘，所以他就自己动手了，小孩子对于数字尚且掌握不清楚，更何况对于液体的“数量”问题了，所以下手也就没有轻重，等野原美伢反应过来的时候，他已经把那桶东西都倒进浴池了。然后就是给小孩子洗澡的时候常常遇到的问题了，玩水，下面就对于小孩子为什么喜欢玩水说一下本人自己的看法，当小孩子在泡澡时他们就会变得兴奋，这是因为他们又回到了当初的那个熟悉的环境—母体，那时候他们就在羊水里面待了好几个月，可以说水就像是“母亲的怀抱”了。而有的大人对于水没有这样的好感，也只是后天的“习得”。

下一个镜头是很多的小孩问的问题了，当然不同的父母会有着不同的回答，但是殊途同归，大多数的父母都是“逃避”这些问题，而“逃避”的原因有两个，一是因为这个问题有点羞人，毕竟涉及到人的生殖问题；二是因为不知道这个问题的答案。可能当你看到这个第二个原因时觉得不以为然，因为第二个原因和第一个原因是一样的，也许是的吧，我们先看一下野原美伢的答问，然后在说这第二个原因。小新：妈妈，为什么只有男生有小鸡鸡？野原美伢想了一会儿：妈妈一直在念女校，所以我也不太清楚；小新：那女生为什么没有小鸡鸡：野原美伢：妈妈家里全都是兄弟，没有姐妹，所以我不太清楚。也还是逃避，如果是我们可能会想是为了传宗接代，当然不会跟小孩子说了，只是这么想想，这个回答看似是“逃避”问题的两个原因即为一个原因，但是小新问题是“为什么男生有小鸡鸡”而不是“男生的小鸡鸡的作用”，其实为什么会有我也不知道，这个可能要问《进化论》了，有兴趣的朋友可以查阅，所以我才说的是两个原因。当然这也许是我们教育体制的问题而导致我们经常会答非所问，比如说，试卷里常常问“对于这个问题你怎么看”，也就是说这个问题要问一下答题者本人的看法，意思就是说只要这个答题者有自己的看法，这道题本就该满分的，但是却还是有上下等之分，最后还是看的“阅卷老师的看法”，如果“阅卷老师的看法”和“答题者看法”相近还好，如果不一样就是下等，那么其实这个问题就不是在考答题者了，而是再问“阅卷老师的看法”了。再比如，一道大题常常问“对不对”或者“是不是”，如果只回答“对”与“不对”、“是”与“不是”，那就完蛋了，因为答题者没有说原因，但是这道题却是实实在在没有问原因呀。闲言碎语一下，接着往下，看看都是搞笑的内容，没什么好说的了，当然上述的只是本人自己的看法，在说一点吧，也许也是因为上面说的“答非所问”的问题才得使我们现在官场对于语言文字的运用能力以“登峰造极”。

结束语：引《论语》，知之为知之，不知为不知。