这集前面不说什么了，在中间有想说的。

镜头开始就是今天的主题“避难”了，前面吉永老师啰里啰嗦的话太长了，跳过，小新：吓一跳（人的第一反应，就像有一个脑筋急转弯，人睡觉的时候第一件事要干什么一样）；吉永老师：是吗？那然后呢？小新：不要在乎（作为日本人是可以不用在乎，日本这个国家处于地震多发地段，所以建设房屋都可以抗衡7、8级的地震）！风间：躲到桌子下面去。日本常常发生地震，所以一般幼稚园就开始地震避难训练也是在所难免，我记得我是在初中的时候才有避难训练，也就是下来一会就去上课了。

然后就是吉永老师的示范了，后面松阪老师也说到了这个问题，这里想先说一下，上避难课吉永老师确实穿着裙子，这又再次间接证明吉永老师是个新手老师，对于上什么课该注意的着装还没有意识到。如果有作为幼稚园老师的看客应该注意一下。

下一个镜头，吉永老师：懂了没有？发生地震的时候要冷静的去避难！大家都了解吗？小朋友们：了解了。伴随着学校广播，吉永老师：各位同学，听到了没有，赶快躲到桌子下面去。要假装是发生真的地震哦，七级地震，七级地震，听到了没有？我们大家都已经知道了正南胆子小，但是这集主要体现的是正南的另一个技能——自我催眠，然后加上小新给的4d效果，正南就吓坏了。我们先说一下“自我催眠”，想了解“自我催眠”就必须先知道“催眠”的含义，“催眠”是在被催眠者愿意的前提下，催眠师通过语言将被催眠者引导至潜意识开放的状态下，将可以帮助被催眠者达成改变的观念植入于他的潜意识，以达到帮助被催眠者改变行为习惯、解决心理问题的目的。“催眠”这个名字本身是带有一定误导性的。而“自我催眠”指人类利用自我意识和意象的能力，通过自己的思维资源，进行自我强化、自我教育和自我治疗。实际上，自我催眠已在现实生活中被广泛应用，如祈祷、宗教仪式、印度瑜伽术、中国气功术等。自我催眠暗示在人类的生活中具有很大作用，它可改变人类的感官意识，还具备影响人类内脏器官的功能。这些定义都是搜狗出来的，大家理解一下就行了，而“自我催眠”最广泛的用途是在演艺界，演员自己必须让自己相信自己就是演的那个角色，这样可以最大程度的表现出该角色的喜怒哀乐，能最大程度反映出该角色的体态。但是却有相当大的副作用，许多演员因为“进入”该角色的状态，演艺结束后却又很难出来，所以常常会出现一系列的精神问题，甚至精神疾病，最常见的就是人格分裂，而导致演员对于自身掌握程度急剧下降，发生悲剧。所以演员对于“自我催眠”的理解和运用常常是这个演员自身演艺生涯能否走得长远的具体体现了（小学语文没学好，词语匮乏，不知道该怎么表述了），而如何从虚幻的角色中“走出来”则是演员心理素质的直观表现。如果演员“走进”角色后“走不出来”，那将是很可怕的一件事情，那样思维混乱，记忆混乱，对于人生观、价值观、道德观发生偏差，与“真实的自己”发生偏差，后果是不言而喻的，所以感觉自己不适合演艺生涯的人尽快脱离为妙。

下一个镜头是火灾的发生了，这段大家还是开视频。俗语有云“懒驴上磨，不拉就尿”，为什么小孩子会养成这种习惯呢？我们家里的小孩子是不是也常有这种表现？那么如果自家的小孩子发生这种情况时，我们该怎么办呢？先说第一个问题，这个问题是偶尔性的必然，偶然是因为当让他做某一件事情的时候，恰恰他想上厕所了，所以也就去了，然后作为父母的你等孩子上完厕所后边忘记了，或者自己已经做完了，下一次他就学会这种方法了，一次又一次的，他就养成这种习惯了。第二问题不用说了，自家的小孩自己知道。第三个问题也好办，就是记性好点等他出来后催促他做，不要替他做他该做的事情，等他出来后让他自己做，这个是必须给他留着，做不完就不要让他睡觉，看着他知道做完，这样经过很多次之后他就会改正了。如果作为父母的你不忍心的话，那就让他这样吧，长大后应该是同龄人混的最差的一个。

下一个镜头就是小孩子对于未知事物的好奇心了，他们对于新鲜的玩物都是很感兴趣，就像新的玩具一样，等玩过之后就弃之一边。这之间有一段园长教小新怎么弄烟幕弹，真不想说这个呀，作为幼稚园的园长他竟然不知道有些东西是不可以教给小孩子的，他是做到像野原美伢一样的和小朋友的互动了，但是有些“禁区”还是不要触碰的好，包括下面灭火器的使用，竟然没有老师看着，虽然把火扑灭了，但是对于孩子的教育来说并不是什么好事，要是没有火灾的时候，小新再拿着灭火器到处玩谁应该负责任呢？

结束语：在人格独立之前，千万不要让小孩子“自我催眠”。在人格没有独立之前，也别让小孩子被人“催眠”，因为现在只知道了“催眠”对于身心有一定的作用，但是还不知道“催眠”的危害。而且现在的心理咨询师已经成为了“钱”的奴隶，他不会考虑“催眠”的危害，只考虑讲课的效果，慎重呀！